logo jongleren
Opinie

Jetta blogt: Zelf bedacht is best geleerd!


In deze rubriek wil ik laten zien dat naast de cognitieve vakken ook de creatieve vakken ontzettend belangrijk zijn voor de ontwikkeling van de brains van onze kids. Cultuuronderwijs maakt dat kinderen op een andere manier naar de wereld leren kijken. Leerlingen verwerven kennis, krijgen waardering voor cultuur en leren daarop te reflecteren, zo ook op hun eigen plek in de wereld. Deze keer schrijf ik over het stimuleren van de creativiteit. Hoe doe je dat?

Door Jetta Hulshoff, leerkracht & ICC’er obs De Peperklip

 

 

 


Op school zijn we vaak ontzettend goed in het bedenken van ‘werkjes’ voor de crea-lessen, waarbij we als leerkracht stiekem al een resultaat voor ogen hebben. Hierbij willen we nog wel eens voorbijgaan aan het creatief proces en aan de eigen fantasie van de leerlingen!

Creativiteit is de kunst van het loslaten. Het heeft vooral ook te maken met het ‘out-of-the-box’ (kunnen en mogen) denken.

Het leuke is dat iedereen van nature nieuwsgierig en creatief schijnt te zijn. Maar er wordt ook beweerd dat we in het onderwijs heel goed zijn in het afleren van deze nieuwsgierigheid… oeps! Tenminste, aldus sir Ken Robinson, een Britse auteur en vooraanstaand adviseur voor overheden op het gebied van kunstonderwijs. Zie het volgende filmpje. Wie de schoen past trekt hem aan 😉

Uit onderzoek is gebleken dat creativiteit een vaardigheid is die te ontwikkelen, te stimuleren is. Het bedenken en zelf uitwerken van nieuwe ideeën, dingen creëren die nieuw, verrassend en waardevol zijn voor de leerling is heel belangrijk. De kunst- en beeldende vakken die we geven op school bieden veel mogelijkheden en ruimte om te werken aan deze ontwikkeling.

Stel vragen

Een belangrijke randvoorwaarde om het creatieve denken tot ontwikkeling te laten komen is een creatieve leeromgeving. Het vraagt van leerkrachten een nieuwsgierige en vragende houding, waarbij verbindingen worden gelegd en er ruimte wordt gegeven aan originaliteit.
Vragen, vragen, vragen stellen!

  • Wat is je idee, wat ben je aan het maken?
  • Welke stappen heb je al gezet?
  • Ik zie… hoe kwam je daar zo bij?
  • Hoe is je dat gelukt?
  • Wat heb je nodig?
  • Hoe zou je het ook kunnen doen?

Oefen vaardigheden

Binnen cultuuronderwijs is er als het goed is ruimte voor persoonlijke betekenisgeving. Er wordt een beroep gedaan op de verbeeldingskracht van leerlingen en het nodigt uit tot ergens op een andere manier naar kijken en ‘out-of-the-box’ denken.
Vaardigheden die we leerlingen kunnen laten oefenen om een creatieve houding te ontwikkelen zijn:

  • Verwonderen en nieuwsgierigheid.
  • Experimenteren en fouten durven maken.
  • Samenwerken.
  • Reflecteren, kritisch denken en vragen stellen bij wat je waarneemt.
  • Afwisselend divergeren en convergeren.
  • Doorzettingsvermogen.

Gevarieerde opdrachten met ingrediënten die aansluiten bij de ontwikkeling van het kind kunnen ervoor zorgen dat kinderen hun eigen creatieve houding vasthouden en deze vaardigheden blijven ontwikkelen. Worden deze ook nog eens gegeven door een leerkracht met een creatieve houding en in een uitdagende leeromgeving, dan komt het helemaal goed met de creatieve ontwikkeling!

Handige sites: 

ideeentoestel.nl

kleuter-lab.nl


Datum: 15 april 2019